Toplam 1 adet sonuctan sayfa basi 1 ile 1 arasi kadar sonuc gösteriliyor
  1. #1
    alemextra - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Durum: alemextra âíå ôîğóìà
    Üyelik tarihi : 02.Ekim.2003
    Yaşı: 42
    Mesajlar : 7,724
    Tecrübe Puanı : 10
    Array

     

    120x 600

    İlkÖĞretİm’de Sosyal Bİlgİler

    images/yorumlarinizi.png
    İLKÖĞRETİM’DE SOSYAL BİLGİLER



    I.BÖLÜM


    BİLİM: Bilim gerçeğin bir kısmıyla kanıtlamaya dayalı bağ kurma süreci ve bu sürecin sonunda elde edilen bilgilerdir.

    SOSYAL BİLİMLER: İnsan tarafından üretilen gerçekle kanıtlamaya dayalı bağ kurma süreci ve sürecin sonunda elde edilen bilgiler bütününe sosyal bilimler denir.
    Sosyal Bilimler hukuk tarih coğrafya ekonomi ekoloji psikoloji eğitim antropoloji edebiyat sanat dinler tarihi gibi geniş bir yelpazeyi kapsar.

    SOSYAL BİLGİLER: Toplumsal yaşamı düzenleyen her türlü etkinliklere insanı hazırlayan bilgiler bütünüdür.

    İLKÖĞRETİM’DE SOSYAL BİLGİLER: Sosyal Bilgiler eğitiminin nerede ve ne zaman başladığı kesin olarak bilinmemektedir.Ancak insanoğlunun var olduğundan itibaren bu eğitimin başladığını söylemekte bir sakınca yoktur.Çünkü insan doğal bir ortamda doğar yaşar büyür gelişir ve ölür.Bu amaç ona yemek içmek giymek korunmak sevmek gibi bir çok bilgi beceri ve duygu kazandırır.Yaşam için bu gereklidir.
    Bizde cumhuriyetle birlikte ilkokullarımızda bu ders önceleri tarih coğrafya yurt bilgisi olarak ayrı ayrı okutulmuş daha sonra da önce I. Kademe eğitiminde daha sonra da II. Kademe eğitiminde bu dersler Sosyal Bilgiler olarak değiştirilmiştir.Türk eğitim sisteminde 4-5-6 ve 7. sınıflarda okutulmaktadır.

    II. BÖLÜM

    SOSYAL BİLGİLER DERSİNİN HEDEFLERİ


    1.Vatandaşlık Görevleri ve Sorumlulukları Bakımından:
    a. Ailesine milletine vatanına Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı çalışkan araştırıcı inceleyici fedakâr ve fazilet sahibi iyi bir vatandaş mükemmel bir insan olarak yetiştirler.
    b. Şerefli bir geçmişi olan büyük bir milletin evlatları olduklarını anlar; geleceğe güven duyar ve gerektiğinde ülkesi için fedakârlıkta bulunabilecek bir karakter kazanırlar.
    c. Görev ve sorumluluk alma bilinci kazanır ailesine bağlılığı artar.
    d. Toplu halde yaşamanın gerekliliğine inanır milletine bayrağına ordusuna karşı güven ve saygı duygusunu kuvvetlendirirler.
    e. Millet ve yurt sevgisini her şeyin üstünde tutarlar.
    f. Türk inkılâbının anlam ve önemini kavrar.Bu değerleri her zaman korumaya hazır fedakâr bir Türk evlâdı olarak yetiştirmek.
    g. Kanun kavramını benimser; kanun ve devlet otoritesine uyma duygusu ve alışkanlığını kazanır.
    h. Bugünkü medeniyetin uzun bir geçmişin eseri olduğunu kavrar bu medeniyette Türk milletinin hizmetini ve payını anlarlar.
    i. Tarihte milletimize ve insanlığa hizmet etmiş Türk büyüklerini tanır; onlara karşı sevgi ilgi ve saygı duyarlar.
    j. Türkiye Cumhuriyeti’nin insan haklarına dayalı millî demokratik laik ve sosyal bir hukuk devleti olduğunu bilir; cumhuriyetin özelliğini ve önemini kavrarlar.
    k. Çevresindeki eski ve yeni sanat kültür eserlerini müze ve anıtlar gibi millî değerlerimizi tanır ve onları korumak görevini öğrenirler.

    2.Toplumda İnsanların Birbirleriyle Olan İlişkileri Yönünden:
    a. Çalışmalarını demokratik kurallara göre düzenlemeyi öğrenirler.
    b. Saygı sevgi ve hoşgörü kavramlarını benimserler.
    c. Beraber çalışma sorumluluk alma yardımlaşma ve karar verme kurallarını uygulamayı öğrenirler.
    d. Aile okul ve toplum hayatının dayandığı temel ilkeleri ve topluluk halde yaşamanı gereğini kavrarlar.
    e. Trafik kurallarına uymayı öğrenirler.
    f. Kanun ve kurallara saygılı olmayı öğrenirler

    3.Çevreyi Yurdu ve Dünyayı Tanıma Yeteneklerini Geliştirmek Yönünden:
    a. Çevrelerini ve yurdu tanırlar.
    b. Gerekli plan kroki harita ve grafik bilgilerini kazanarak onlardan yararlanabilir hale gelirler.
    c. Coğrafi olayların sebeplerini araştırmayı ve bu olaylar arasındaki bağlılık ve ilişkileri bulup çıkarmayı öğrenirler.
    d. Çevrenin önemini kavrarlar.

    4. Ekonomik Yaşama Fikrini ve Yeteneklerini Geliştirmek Yönünden:
    a. Kendi eşyasını okulun araç ve gereçlerini koruma ve kullanma alışkanlığı edinirler.
    b. Tutumlu olma ve planlı çalışma alışkanlığını edinirler.
    c. Ekonomik değerlerimizi ve milli kaynaklarımızı tanır ve bunları korumanın bir görev olduğunu kavrarlar.
    d. Turizmin anlamını ve özellikle yurdumuz için önemini kavrarlar.


    III. BÖLÜM

    SOSYAL BİLGİLER DERSLERİNDE
    ÖĞRENME VE ÖĞRETME ORTAMI


    Sosyal Bilgiler derslerinde hedeflenen davranışlara ulaşabilmek için öğrenme ve öğretme ortamının da düzenlenmesi gereklidir. Konuyla ilgili araç ve gereçler gerekli kişiler materyaller temin edilmeli öğrencilerin sorduğu yerinde sorulara verdikleri tutarlı ve doğru cevaplara öğretmen “aferin güzel doğru vb.” gibi ifadeler kullanarak pekiştireç verebilir. Yanlış ifadeler düzeltilebilir. Öğrencilerin öğrenmeleri için onları yüreklendirip imkân ve fırsat yaratılabilir. Uygun öğrenme teknik ve yöntemleri kullanılabilir.

    Sosyal Bilgiler Derslerinde Kullanılan Yöntem ve Teknikler:
    1. Anlatım
    2. Soru-cevap
    3. Gözlem
    4. İnceleme
    5. Drama
    6. Tartışma
    7. Problem Çözme
    8. Gösteri
    9. Örnek Olay İncelemesi
    10. Rol Oynama

    IV. BÖLÜM

    SOSYAL BİLGİLER DERSLERİNDE KULLANILAN
    ARAÇ VE GEREÇLER


    Sosyal Bilgiler derslerinde kullanılacak araç ve gereçler şunlar olabilir:
    1.Gerçek eşya giysi ve kalıntılar anıtlar süs eşyaları silahlar paralar vb.: Eski Anadolu uygarlıkları Selçuklular Osmanlılar ve Türkiye Cumhuriyeti ile ilgili tarihi kalıntılar varsa bu kalıntıları öğrenciler mutlaka inceleyebilmelidirler.
    2.Yeryüzü şekilleri: Okulun çevresindeki ova dağ tepe dere çay deniz göller konularla ilgili hedef davranışları kazandırmada doğal araç ve gereçlerdir.
    3.Çevredeki bitki ve orman örtüsü yağışlar sıcaklık:
    4.Çevredeki kurum ve kuruluşlar; görevli ilgili ve yetkili kişiler:
    5.Üç boyutlu modeller güneş sisteminin basit modeli maketler:
    6.Bilgisayar:
    7.Televizyon video slayt tepegöz radyo teyp sinema:
    8.Kum masası tuz haritası oyuncaklar küre mankenler elektrikli dilsiz haritalar:
    9.Pusula termometre barometre rüzgar fırıldağı ve gülü saat takvim:
    10.Tarih ve coğrafya şeridi:
    11. Haritalar atlaslar krokiler planlar grafikler levhalar:
    12.Kuklalar afişler kitaplar ansiklopediler dergiler gazete kupürleri prospektüsler broşürler:
    13.Sanat eserleri ebru tezhip minyatür resimler fotoğraflar:

    Facebook Sayfamızı Begen | Dil Seçimi / Language selection

Konu Bilgileri

Bu Konuya Gözatan Kullanıcılar

Şu anda 1 kullanıcı bu konuyu görüntülüyor. (0 kayıtlı ve 1 misafir)

Bu Konu için Etiketler

Sosyal Bağlantılar

Sosyal Bağlantılar

Yetkileriniz

  • Konu Acma Yetkiniz Yok
  • Cevap Yazma Yetkiniz Yok
  • Eklenti Yükleme Yetkiniz Yok
  • Mesajınızı Değiştirme Yetkiniz Yok
  •  

 

 

 

  • | Çocuk Şarkıları | Wood Workng | Non Stop Konya | Dizi Haber | Forex Demo Hesap |
  •